Homapage header image
  • belc.jpg

    Bienvenue, vous pourrez grâce à ce site :

    - garder le contact et entrer en relation avec les participants des universités BELC ;

    - échanger sur vos pratiques professionnelles et l'actualité du FLE ;

    - retrouver des informations  concernant la session BELC en cours ;

    - retrouver les modules en recherchant un intervenant et les modules qui sont associés à sa page.

    Tutoriel de prise en main ici : créer son compte ou réinitialiser son mot de passe.

  • Actualités
    Le manuel franco-allemand d'histoire
    Tristan Lecoq, inspecteur général de l’Éducation nationale (histoire-géographie) et professeur d’histoire contemporaine à l’Université de Paris Sorbonne revient dans cet entretien sur la publication du manuel franco-allemand d’histoire, réalisation unique en son genre, symbole avant tout de l’amitié franco-allemande. La publication du manuel franco-allemand d’histoire est une illustration du …
    Sitographie pour l’enseignement de l’histoire
    Cette sitographie, réalisée par Sophie Condat, documentaliste au CIEP, présente une sélection de ressources pédagogiques utiles pour l’enseignement de l’histoire, qui s’inscrivent dans le cadre des programmes français d’enseignement. Les ressources, choisies pour leur fiabilité et leur mise à jour régulière, sont organisées en rubriques : portails de ressources, associations d’enseignants, outils…
    Pourquoi enseigner l'histoire ?
    La Revue internationale d'éducation de Sèvres est une revue spécialisée dans le champ de l'éducation et de la formation à travers le monde. Elle est éditée par le Centre international d'études pédagogiques (CIEP) et rassemble, autour d’un dossier thématique, des contributions issues de la recherche internationale. Le n° 69, paru en septembre 2015 et coordonné par Jean-Clément Martin, est consac…
    Ressources pour l’histoire sur Réseau Canopé
    Réseau Canopé, le réseau de création et d’accompagnement pédagogique du ministère français de l’Éducation nationale, propose de nombreuses ressources documentaires en ligne, multi-supports et accessibles gratuitement, avec des exemples de scénarios pédagogiques pour les exploiter en classe. Parmi ces ressources, les enseignants d’histoire trouveront une plateforme consacrée à Jean Jaurès, écla…
    L’enseignement de la Shoah dans les écoles à travers le monde
    Une étude intitulée The International Status of Education about the Holocaust : A Global Mapping of Textbooks and Curricula a été publiée par l’Unesco et l’Institut Georg-Eckert début 2015. Cette étude offre un panorama mondial de l’enseignement de la Shoah qui éclaire la compréhension historique de cet événement dans différents pays, comparant les manières dont ce thème est présenté dans les…
    La multiperspectivité dans l’enseignement de l’histoire
    Ce manuel publié par le Conseil de l’Europe guide les équipes pédagogiques vers un enseignement de l’histoire invitant les élèves à l’analyse, à l’interprétation et à la synthétisation de faits à partir de sources variées, et les incite également à interroger le travail de l’historien et les influences culturelles qui orientent son regard et son analyse. En effet, comme le souligne l’avant-propos…
    Compétences linguistiques pour enseigner et apprendre l’histoire
    L’Enseignement d’une matière par l’intégration d’une langue étrangère (EMILE) demande aux enseignants de prendre en considération la dimension discursive et linguistique de la construction des connaissances disciplinaires. Pour accompagner cette démarche, le Conseil de l’Europe a élaboré en 2010 un document qui inventorie les activités relatives à la langue à privilégier en classe d’histoire et…
    Plateforme "Le français de l’histoire"
    Ce site a été réalisé par une équipe pluridisciplinaire italo-française, avec le soutien de l’Institut français d’Italie. Il s’adresse aux enseignants pour les inviter à  "jouer le jeu de la DNL", autrement dit à adopter une nouvelle démarche didactique, fondée sur une approche socio-interactionniste et plurilingue de l’acquisition de la langue…
    Outils et ressources
    Le fil du bilingue vous présente des outils permettant de comprendre et de s’approprier la méthodologie propre au cours d’histoire, aidant à identifier des situations et des tâches relatives à cette discipline ainsi que des formes de discours spécifiques à mettre en œuvre et à faire acquérir aux élèves. Vous trouverez également dans ces pages de nombreuses ressources documentaires en ligne, mul…
    "Le fil du bilingue" se transforme !
    Partagez avec nous votre avis sur Le fil du bilingue en répondant à quelques questions simples (temps estimé 4 minutes). Vos réponses permettront de mieux adapter les contenus à vos attentes.   Merci d’avance pour votre participation ! L’équipe Le fil du bilingue NOTE : Le CIEP est le destinataire de ces données. Les informations recueillies font l'objet d'un traitement informatique par l…
    Le rôle des océans
    Alors que s'ouvre à Bonn la COP23, cette fiche pédagogique, qui s'appuie sur une vidéo de 2 min 30, explore quelques-unes des grandes questions que pose la climatologie. Les élèves auront la capacité de réaliser, au terme de cette activité, une carte géographique numérique pour présenter le rôle essentiel des océans sur le climat. Cette collection de fiches pédagogiques destinées à l’enseignem…
    Exemples de tâches complexes pour la classe d’histoire
    Dans le cadre d’une approche par compétences, la tâche complexe permet à l’élève de mobiliser de façon autonome et créative des ressources aussi bien internes (connaissances, capacités, culture, attitudes, etc.) qu’externes (documents, méthodes, outils tels que dictionnaires, manuels ou encore internet), dans une situation scénarisée la plus authentique possible…
    Projets-IN
    Le réseau des projets scolaires franco-allemands, interculturels, interdisciplinaires et innovants soutient chaque année depuis 2013 les établissements du secondaire des deux pays partenaires, et en particulier les classes européennes et bilingues, dans la réalisation de projets pédagogiques à caractère interdisciplinaire, interculturel et innovant…
    Projet multilingue autour de la Grande Guerre
    À l’occasion des commémorations du centenaire de la première guerre mondiale, les élèves de trois établissements scolaires européens ont étudié l’impact du conflit sur leur communauté locale et réalisé une exposition itinérante trilingue dédiée à la mémoire commune de leur pays : la France, l’Allemagne et l’Angleterre. Leur projet, soutenu par la Commission européenne dans le cadre d’un partena…
    Simulations globales en histoire
    L’école européenne de Luxembourg présente la particularité d’enseigner une deuxième langue vivante aux élèves dès l’âge de 6 ans et d’introduire une discipline dite "non linguistique" (DNL) au collège : l’histoire. Jérôme Béliard, enseignant en sciences humaines dans cet établissement, ainsi que son collègue de français langue étrangère Guillaume Rousseau, ont mis en œuvre en 2006 une simulation…
    Pratiques pédagogiques
    Les pages qui suivent présentent des exemples de pratiques mises en œuvre en classe d’histoire : démarche de projet, interdisciplinarité, situations d’apprentissage concrètes pour développer une "pensée historienne", tâches complexes motivantes intégrant un travail langagier… Pays: LuxembourgFranceAllemagneAngleterreDisciplines: HistoireRubriques: Dossiers
    Enseigner l’histoire en section bilingue
    Ce dossier invite à réfléchir aux enjeux (linguistiques, cognitifs, culturels…) d’un enseignement-apprentissage de l’histoire en français dans le cadre d’une section bilingue, à travers des témoignages d’enseignants spécialistes de cette discipline exerçant dans différents pays, des exemples de pratiques pédagogiques, ainsi qu’une sélection d’outils et de ressources ciblés. Disciplines: Hi…
    Nos partenaires
    Ministère de l'Europe et des Affaires étrangèreshttp://www.diplomatie.gouv.fr Ambassades et consulats français à l’étrangerhttp://bit.ly/1o7BEBv Organisation internationale de la Francophoniehttp://www.francophonie.org Institut françaishttp://www.institutfrancais.com Agence pour l'enseignement français à l'étrangerhttp://www.aefe.fr Missi…
    Enseigner les SVT en français
    Cette sélection de ressources didactiques, pédagogiques, thématiques ou encore ludiques destinée aux professeurs qui enseignent les sciences et vie de la Terre (SVT) en français dans le cadre d'une section bilingue a été réalisée par le Centre de ressources et d'ingénierie documentaires du CIEP. Consulter la sitographie : "Enseigner les SVT en français" Disciplines: Sciences et vie de la …
    L'oral : enseigner en coresponsabilité ?
    Notre approche de l’enseignement/apprentissage de l’oral dans un dispositif d’enseignement/apprentissage bi-plurilingue repose sur un principe de coresponsabilité, entre enseignants de français et enseignants de disciplines non linguistique (DNL). Ainsi une réflexion commune interdisciplinaire est incontournable et le développement des compétences orales était une occasion pédagogique à saisir …